Cuando observamos los patrones de juego social y generación de amistades
en niños con Síndrome de Asperger (SA), previamente deberemos evaluar
si existe un retraso o comprensión adecuada del modelo conceptual de
amistad. El niño puede tener una capacidad intelectual general normal, pero su
concepción de la amistad se asemeja a la de un niño mucho más pequeño.
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